BUT spécialité carrières sociales parcours animation sociale et socioculturelle

Niveau 6 (licence, licence pro, BUT) - Bac +3/4

Accessible VAE

Secteurs d'activités :

Le titulaire d'un BUT « Carrières sociales » : « Animation sociale et socioculturelle » exerce son activité dans toutes structures publiques ou privées relevant des champs de l'animation culturelle, socioculturelle, sportive et de loisir, du travail social, de l'aménagement du territoire et du développement local.

Type d'emplois accessibles :

Débutant:

  • Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice d'activités jeunesse; Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice référent-famille;
  • Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice d'activités du troisième âge;
  • Animateur-coordonnateur Animatrice coordonnatrice d'activités auprès des personnes en situation de handicap;
  • Animateur / Animatrice de développement local;
  • Médiateur social et culturel / Médiatrice sociale et culturelle;
  • Médiateur culturel / Médiatrice culturelle;
  • Médiateur interculturel / Médiatrice interculturelle;
  • Médiateur familial/ Médiatrice familiale;
  • Coordinateur social / Coordinatrice sociale de quartier;
  • Coordinateur socioculturel / Coordinatrice socioculturelle;
  • Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation;
  • Coordinateur / Coordinatrice de projet éducatif territorial;
  • Coordonnateur / Coordonnatrice de dispositif de développement local;
  • Coordinateur / Coordinatrice de projets socioéducatifs;
  • Responsable de service enfance-jeunesse;
  • Responsable de vie sociale/hébergement EHPAD;
  • Conseiller social / Conseillère sociale;
  • Conseiller /Conseillère en Insertion Sociale et Professionnelle;
  • Conseiller / Conseillère emploi, conseiller / conseillère emploi-formation;
  • Chargé / Chargée de médiation interculturelle;
  • Chargé / Chargée de mission (RMI, FSL, .);
  • Chargé / Chargée d'accompagnement auprès de différents publics;
  • Chargé / Chargée d'animation de projets éducatifs de quartier;
  • Informateur social / Informatrice sociale;
  • Médiateur familial / Médiatrice familiale;
  • Accompagnateur social / Accompagnatrice sociale;
  • Facilitateur / Facilitatrice de FabLab - LivingLab.

  • Unité d'Enseignement (UE) 1.1 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales
  • Unité d'Enseignement (UE) 1.2 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques
  • Unité d'Enseignement (UE) 1.3 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité
  • Unité d'Enseignement (UE) 1.4 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée
  • Unité d'Enseignement (UE) 1.5 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires
  • Unité d'Enseignement (UE) 2.1 Construction de dynamiques partenariales : En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales
  • Unité d'Enseignement (UE) 2.2 Construction de dynamiques partenariales : En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles
  • Unité d'Enseignement (UE) 2.3 Construction de dynamiques partenariales : En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel
  • Unité d'Enseignement (UE) 2.4 Construction de dynamiques partenariales : En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial
  • Unité d'Enseignement (UE) 2.5 Construction de dynamiques partenariales : En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines
  • Unité d'Enseignement (UE) 2.6 Construction de dynamiques partenariales : En assurant une veille dans le champ professionnel
  • Unité d'Enseignement (UE) 3.1 Renforcement des capacités d'action individuelles et collectives des publics : En co-construisant et en co-pilotant des projets, des dispositifs qui font sens pour tous les participants
  • Unité d'Enseignement (UE) 3.2 Renforcement des capacités d'action individuelles et collectives des publics : En inscrivant les actions / les projets dans une approche capacitaire des publics
  • Unité d'Enseignement (UE) 3.3 Renforcement des capacités d'action individuelles et collectives des publics : En prenant en compte les spécificités du territoire et des contextes d’intervention
  • Unité d'Enseignement (UE) 3.4 Renforcement des capacités d'action individuelles et collectives des publics : En impliquant les publics à toutes les étapes de la démarche de projet (du diagnostic à la valorisation)
  • Unité d'Enseignement (UE) 3.5 Renforcement des capacités d'action individuelles et collectives des publics : En inscrivant les publics dans une démarche et les valeurs de l’éducation populaire
  • Unité d'Enseignement (UE) 4.1 Mise en ouvre des démarches éducatives et des techniques d'animation dans une démarche de projet : En se référant aux fondamentaux de l’éducation populaire
  • Unité d'Enseignement (UE) 4.2 Mise en ouvre des démarches éducatives et des techniques d'animation dans une démarche de projet : En s’inscrivant dans le projet global de sa structure, de son service
  • Unité d'Enseignement (UE) 4.3 Mise en ouvre des démarches éducatives et des techniques d'animation dans une démarche de projet : En créant les conditions de l’inclusion
  • Unité d'Enseignement (UE) 4.4 Mise en ouvre des démarches éducatives et des techniques d'animation dans une démarche de projet : En établissant et maintenant une relation de confiance qui s’appuie sur une éthique et une posture professionnelle adaptées
  • Unité d'Enseignement (UE) 4.5 Mise en ouvre des démarches éducatives et des techniques d'animation dans une démarche de projet : En élaborant des scénarios pédagogiques et des démarches d’évaluation
  • Unité d'Enseignement (UE) 5.1 Contribution au développement du champ professionnel de l’animation : En valorisant l’action et les projets au niveau individuel et collectif
  • Unité d'Enseignement (UE) 5.2 Contribution au développement du champ professionnel de l’animation : En mobilisant les valeurs et principes de l’animation et de l’éducation populaire
  • Unité d'Enseignement (UE) 5.3 Contribution au développement du champ professionnel de l’animation : En organisant le partage d’expériences et en s’appuyant sur la recherche
  • Unité d'Enseignement (UE) 5.4 Contribution au développement du champ professionnel de l’animation : En inscrivant l’intervention dans la durée
  • Unité d'Enseignement (UE) 5.5 Contribution au développement du champ professionnel de l’animation : En concevant des stratégies de communication et des supports adaptés et diversifiés dans une visée de diffusion et de partage

VAE : Oui
Unité capitalisation : Non
Formation initiale : Oui
Apprentissage : Oui
Formation continue : Oui
Contrat de pro : Oui
Demande individuelle : Non