Le service public régional de l'orientation - SPRO

Le service public régional de l’orientation (SPRO) regroupe une grande partie des réseaux de l’orientation en Auvergne-Rhône-Alpes, amenés à collaborer pour en faire un service concret pour les citoyens.

L’orientation est un droit et un enjeu majeur pour chaque personne, tout au long de sa vie. L’article L.6111-3 du code du travail affirme que :

Toute personne dispose d’un droit à être informée, conseillée et accompagnée en matière d’orientation professionnelle.

Le Service public régional de l’orientation (SPRO) est un service global qui s’appuie sur une collaboration étroite entre l’État et la Région.

L’ambition du SPRO en Auvergne-Rhône-Alpes est que chaque citoyen puisse être acteur de sa vie professionnelle et développer ses capacités à s'orienter tout au long de la vie, que ce soit en autonomie ou en étant accompagné. 

Logo Servicepublic régional de l'orientation Auvergne-Rhône-Alpes

Ce service s’adresse à tous publics, qu’il s’agisse du public scolarisé, des jeunes en rupture de parcours, des salariés ou des demandeurs d’emploi. Il est délivré via deux niveaux d’intervention :

  • L’accès à un 1er niveau d’information gratuite, complète et objective sur les métiers, les formations, les certifications, les débouchés et les niveaux de rémunération, en proximité et/ou en accès dématérialisé.
  • L'accès à un conseil et un accompagnement personnalisé, notamment dans le cadre du Conseil en évolution professionnelle (CEP).

À découvrir sur le service public régional de l'orientation

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Le SPRO en Auvergne-Rhône-Alpes

Le SPRO s'adresse à tous les publics sur l'ensemble du territoire, qu'il s'agisse du public scolarisé, des jeunes en rupture de parcours, des salariés ou des demandeurs d'emploi.

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Le Coin des pros : la boîte à outils des professionnels

Retrouvez tous les outils et ressources utiles aux professionnels de l’orientation, de la formation et de l'emploi qui accueillent et accompagnent les publics dans leurs projets.

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Le Conseil en Évolution Professionnelle

Le conseil en évolution professionnel (CEP) est un droit institué par la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et la démocratie sociale, permettant à tous les actifs d’être accompagnés dans leurs projets d’évolution professionnelle.

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Le Mondial des métiers, le salon pour découvrir des métiers

Le Mondial des métiers a fermé ses portes dimanche 14 décembre 2025. Dédié à la découverte des métiers, l'édition 2025 a remporté un fort succès avec 105 000 visiteurs.

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Actualités

  • Orientation
  • Formation

Métiers du vivant : un nouveau programme national de découverte métiers

Officiellement présenté en septembre 2026 par le ministère de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Souveraineté alimentaire et le ministère de l’Éducation nationale, en partenariat avec Régions de France. Ce nouveau programme s’inscrit dans la loi du 24 mars 2025 d’orientation pour la souveraineté alimentaire et le renouvellement des générations en agriculture.
  • Formation
  • Orientation

Vers une régulation de l’enseignement supérieur du secteur privé

À l’approche de la rentrée scolaire, les questions liées à l’orientation et au choix d’une formation dans l’enseignement supérieur sont plus que jamais au cœur des préoccupations des étudiants et de leurs familles.Salons des formations, forums étudiants, journées portes ouvertes, candidatures sur Parcoursup ou Mon Master : les occasions de s’informer et de comparer les cursus sont nombreuses, mais l’offre peut parfois sembler difficile à décrypter.Dans ce contexte, comment aider les jeunes à mieux se repérer parmi les nombreuses formations du supérieur proposées par le secteur privé et à faire un choix éclairé ?
  • Orientation

Femmes dans les sciences : stéréotypes et autocensure

En 2024, seulement 30% des diplômés d’un titre d’ingénieur étaient des femmes contre 70% des hommes. Seulement 28% des emplois relevant des STEM (sciences, technologie et ingénierie et mathématiques) sont occupés par des femmes.Comment expliquer ce chiffre, alors que les résultats en sciences des garçons et des filles sont semblables en primaire et au collège ?Que se passe-t-il après : au lycée et dans les études supérieures ? Pourquoi les filles choisissent-elles moins les spécialités à dominante scientifique ?Côté marché du travail, pourquoi les femmes scientifiques ou ingénieures ne représentent-elles que 11% des jeunes actifs des 25-34 ans ?
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