Printemps des compétences : quels enseignements ?

Les 23 et 24 avril 2024 en clôture de l'Année européenne des compétences, Centre Inffo et la Cité des métiers ont organisé le « Printemps des compétences ». Focus sur quelques grands enjeux mis en lumière lors de ces journées.

Publié le 3 mai 2024
Photo de conférence

Au travers de multiples conférences et ateliers, cet événement a permis aux professionnels comme au grand public de s’informer, échanger, réfléchir sur compétences requises pour les métiers de l’avenir et celles recherchées dans les métiers qui recrutent aujourd'hui. Mais aussi de découvrir des actions innovantes conduites dans la cadre de l’Année européenne des compétences.

Parmi les grands enjeux mis en lumière lors de ces journées riches en débats et échanges : 

  • l’attractivité et l’accessibilité des formations professionnelles notamment pour les personnes éloignées de l’emploi
  • l’impératif d’une coopération au niveau européen, national et régional autour de la question de l’orientation, pour pallier le manque de compétences ou leur inadéquation au marché du travail actuel
  • les impacts des transitions sociétales en cours sur le marché du travail et la demande de compétences
  • la nécessité de promouvoir formation tout au long de la vie pour répondre à l'inadéquation des compétences des travailleurs 
  • la multiplicité et la multiplication des moyens de reconnaissance des compétences (diplômes traditionnels, micro-certifications, badges numériques, CléA, Passeport de compétences…)
  • enfin, la sécurisation nécessaire des démarches de reconversion.
Texte riche

Qu'est-ce que la compétence ? Comment et pourquoi identifier, évaluer, valoriser ses compétences ? Quels outils et ressources à disposition ?

Actualités

  • Orientation

Femmes dans les sciences : stéréotypes et autocensure

En 2024, seulement 30% des diplômés d’un titre d’ingénieur étaient des femmes contre 70% des hommes. Seulement 28% des emplois relevant des STEM (sciences, technologie et ingénierie et mathématiques) sont occupés par des femmes.Comment expliquer ce chiffre, alors que les résultats en sciences des garçons et des filles sont semblables en primaire et au collège ?Que se passe-t-il après : au lycée et dans les études supérieures ? Pourquoi les filles choisissent-elles moins les spécialités à dominante scientifique ?Côté marché du travail, pourquoi les femmes scientifiques ou ingénieures ne représentent-elles que 11% des jeunes actifs des 25-34 ans ?
  • Insertion
  • Emploi

[Webinar] L’immersion professionnelle : un levier efficace pour sécuriser les parcours

Le jeudi 1er octobre 2026, Via Compétences vous invite à un webinaire consacré à l’immersion professionnelle.Dans un contexte où les parcours se diversifient et les besoins des entreprises se transforment, l’immersion professionnelle est un atout précieux pour appréhender les réalités du terrain professionnel. Ce dispositif offre une réponse concrète aux enjeux actuels de l'emploi en connectant directement les candidats aux réalités du marché.
  • VAE

VAE : financement Transitions Pro, ce que précise le décret

Le décret du 27 juillet 2026 apporte désormais des précisions sur le financement des parcours VAE par les Transitions Pro, notamment avec la définition d’un forfait de 2 000 €, des dépenses pouvant être prises en charge et des conditions de financement.Pour accompagner les candidats au plus près de leur situation, les professionnels peuvent s’appuyer sur les ressources proposées par Via Compétences et sur les temps de professionnalisation consacrés à l’évolution du dispositif VAE.