Personnaliser un parcours, c'est l'adapter à la personne : ses objectifs, son rythme, ses expériences. En formation, on innove sans cesse pour y parvenir. Dans les parcours de VAE, on individualise de fait. Pourtant, avec chacune de ces deux voies, il existe des écueils… Et si chacune avait à apprendre de l'autre ?
Parfois, les lignes toutes tracées entre formation et emploi s’effacent. L’avenir devient alors une « carte blanche », un espace vide où le jeune ne se sent ni invité, ni capable de se projeter. Face au sentiment d'échec, comment restaurer l'élan ?
Réseaux sociaux, IA, recherche d’information en ligne… Les usages numériques des jeunes évoluent vite. Dans cet épisode de Lampe de poche, des professionnels de terrain partagent leurs regards et leurs pratiques pour accompagner les jeunes dans un environnement numérique en constante mutation.
Depuis la mise à disposition d’un premier modèle de langage gratuit et grand public avec lequel échanger naturellement, Chat GPT pour ne pas le nommer, le recours à un agent s’est rapidement transformé en habitude… L’intelligence artificielle (IA) s’est donc progressivement invitée dans les conversations, dans les pratiques professionnelles et dans le quotidien de chacun… Pourtant, ces agents alimentés à l'IA peuvent être biaisés, ils ne sont pas toujours au fait de tout et surtout ils n’ont pas été spécifiquement entrainés pour accompagner les individus… Alors, quelle place leur faire, en tant que professionnels au contact des publics, pour mieux les orienter et accompagner vers et dans l’emploi ? Et surtout, comment (re)penser son rôle dans cette nouvelle configuration où l’IA est à portée de main (et d’oreille) ?
Et si les mots choisis pour parler d’orientation faisaient toute la différence ?Changer de voie, ce n’est pas un échec : c’est une expérience, un apprentissage, une façon de mieux se connaître. Pourtant, dans le discours institutionnel comme dans l’accompagnement, certains mots peuvent freiner, blesser ou décourager.
Dans un monde du travail en pleine mutation, développer ses compétences est devenu incontournable. L’AFEST (Action de Formation en Situation de Travail) replace l’acquisition de compétences au cœur même de l’activité professionnelle.
Quand on parle d’orientation ou de reconversion, pensons-nous vraiment à tous les métiers ?Ou laissons-nous parfois, sans le vouloir, les stéréotypes de genre limiter nos horizons ?Ces représentations toutes faites influencent les parcours dès le plus jeune âge… Mais de nombreux professionnels s’engagent pour les déconstruire et ouvrir de nouvelles perspectives.
Si l’on vous demandait d’associer les termes « jeu » et « (ré)orientation » quels termes vous viendraient à l’esprit ?Est-ce que « individualiser », « dédramatiser », « développer des compétences et de la créativité » feraient partie des propositions que vous citeriez ? Car dans ce nouvel épisode, ce sont bien par ces conclusions que notre invitée commence !
